中华优秀传统文化与学科教育融通研究实验基地成立于2024年4月，是由重庆市教育科学研究院、重庆市教育科学规划领导小组办公室批准成立的教育科研实践基地。基地承担单位为重庆文理学院中国传统文化研究所。该基地以我校教育学学科语文方向的师资为核心力量，邀请重庆市内众多研究机构的学者和中小学校长加盟，以重庆文理学院巴渝文化研究中心、巴渝文化协同创新团队、重庆文理学院教育创新研究院语文教育研究所、重庆市非物质文化遗产研究中心等研究机构为学术平台，组织人员针对基础教育领域展开教育科研与教学实践。团队共有研究人员16人。基地旨在从课程教学内容、课外活动开展、校园文化建设三个方面同步推进中华优秀传统文化与基础学科教育系统而紧密地内在融合，以期实现中小学生在知识学习、核心素养、文化观念三个方面的整体提升，进而增进学生多元文化理解力和学科核心素养的形成，推动学校校园文化建设，构建传统文化与学科教育的融合范式。
主要研究人员：
1.黄贤忠：男，博士，教授，硕士导师，重庆高校人文素质教指委委员。现为重庆文理学院中国传统文化研究所负责人、巴渝文化研究中心副主任、教育创新研究院语文研究所所长、汉语言文学（师范）专业负责人；重庆古代文学学会副会长；重庆国学学会副秘书长、巴渝文化研究专委会常务副主任；中国唐诗之路研究会理事；中国词学研究会理事。重庆市教委一流本科课程“国学智慧”课程负责人。长期致力于中国古典文学、巴渝文化、中学语文与国学教育等领域的研究。主持各类项目27项，其中，国家项目1项，省级项目13项。出版专著6部，发表论文30篇。
2.林建刚：男，博士，副教授，硕士导师。长期致力于中国现当代文学与中学语文教学研究。主持国家社科基金项目1项。出版学术专著、编著各1部。在《鲁迅研究月刊》《新文学史料》《南方文坛》《齐鲁学刊》等刊物发表学术论文30余篇。
3.李东平：女，硕士，教授，硕士导师。重庆市教书育人楷模。重庆文理学院“应用型教学示范岗”“双师型”教师。长期致力于基础教育、中小学语文教材教法研究。主持重庆市高等教育教学改革项目2项、省部级项目7项。出版专著2部、教材1部，发表学术论文30多篇。发明新型实用专利5个。获得首届全国高校微课教学比赛优秀奖、第六届全国语文教师读书竞赛一等奖、首届、第四届全国师范生微课大赛优秀指导教师。
4.王长武：男，博士，教授，硕士导师。现为重庆文理学院kaiyun开云官方副院长、中国语言学会会员、重庆市语言学会常务理事、副秘书长、2021—2025年重庆市普通本科高等学校中国语言文学类专业教学指导委员会委员、四川外国语大学中文系兼职硕导、重庆市教委一流本科课程“汉语方言调查与保护”课程负责人，重庆市“汉语方言调查与保护”课程思政教学名师。长期致力于语言学与中学语文教学研究。主持国家社科基金西部项目1项，国家语委中国语言资源保护工程专项课题2项，教育部人文社科项目2项，重庆市教委教学改革重点项目1项，重庆市教委人文社科重大项目1项、一般项目1项，重庆市语委语言文字科研项目2项，重庆市教育科学规划项目2项，重庆市高教学会高等教育教学改革研究项目1项。出版学术专著、编著各1部。在《古汉语研究》《汉语学习》《中学语文教学参考》等刊物发表学术论文40余篇。
5.平瑶：女，副教授，博士，硕士导师。重庆高校人文素质教指委委员。重庆市文艺评论家协会会员、重庆市现当代文学研究会会员，入选重庆文理学院“首席教师”“十佳青年”。曾任美国俄亥俄州立大学访问学者，曾获第五届重庆市高校青年教师教学竞赛文科组一等奖、第五届全国高校青年教师教学竞赛文科组三等奖。长期致力于中国现当代文学与中学语文教学研究。，主持国家社科基金项目1项、重庆市教委人文社科项目1项、重庆市社科规划博士项目1项，参与国家社科基金项目、省部级项目共6项，发表学术论文近20篇。
6.胡牧：男，博士，副教授，硕士导师。广西民族大学“生态美学研究中心”成员、重庆市写作学会副会长、重庆市水文化研究会监事、重庆市现当代文学研究会理事、重庆市民间文艺家协会理事。长期致力于中国民间文艺与中学语文教学研究。主持国家社会科学基金项目1项、重庆市社会科学规划博士项目1项、重庆市博士后科研项目1项。出版学术专著1部，参与撰写学术著作4部。在《广西民族大学学报》《社会科学家》《华夏文化论坛》等刊物发表学术论文90余篇。
7.荣维东：男，博士，西南大学教师教育学院教授，博士生导师。教师发展研究院副院长，语文教育研究所所长，基础教育研究中心文科所所长。受聘担任教育部2021义务教育语文课程标准修订组核心成员；中国高等教育学会理事，全国语文教育专业委员会常务理事；中国语文报刊协会中小学写作教学专业委员会学术委员会主任、副会长；国家首批教材建设重点研究基地（北京师范大学）特聘研究员；深圳宝安区中外名师工作室主持人。曾从事中学语文教学18年，获“教学能手”“学科技术拔尖人才”等称号。曾赴香港大学教育学院、英国伦敦大学教育学院研修，国家留基委派美国堪萨斯大学“访问学者”。新加坡教育部中学华文教育海外课程顾问。长期致力于语文课程与教学论、写作教学理论、中外母语教育比较、教师教育、教育质量评价等方向研究。在《课程·教材·教法》《中国教育学刊》《全球教育展望》等杂志发表学术论文160多篇（其中人大复印30多篇），出版专著《交际语境写作》《写作范式转型论》等，主编《语文教学原理与策略》《语文文本解读实用教程》《语文课堂教学微技能训练》《学术论文写作实用教程》等教材多部，参编教材20多部，主研课题20多个。其提出的“交际语境写作”被专家评论为“新世纪写作教学里程碑式的成果”“将我国的写作课程重建向前推进了一大步”。
8.魏小娜：女，博士，西南大学教师教育学院教授，硕士生导师。曾从事多年中学语文教学工作。主要承担“语文教学设计”“语文教学设计与案例分析”“语文教育史”“语文学科测量与评价”“现代课程论”等本科和硕士研究生课程。2014年8月至2015年8月在美国伊利诺伊大学香槟分校教育学院访学，师从著名课程论专家Ian Westbury从事国际语言艺术教学课程设计的比较研究。长期致力于语文课程与教学论研究。主持省部级课题3项、校级课题3项，主研国家级课题2项、省部级课题多项。在《课程·教材·教法》等期刊发表论文30多篇，有多篇被人大复印资料转载。
9.陈家尧：男，硕士，中学语文正高级教师，重庆市教育科学研究院中学语文教研员。西南大学硕士导师，重庆市教学名师，教育部统编教材培训专家，全国中语会理事，全国报刊协会写作专委会常务理事。长期致力于中学语文教育研究，主持省级研究项目4项。出版专著《走向语文的深处》，主编参编著述四十余本，在《中国教育学刊》《中学语文教学》《语文建设》等期刊上发表论文70余篇，有多篇论文被人大复印资料转载。拟承担学科教学（语文）方向培养任务。
基地负责人：黄贤忠。联系邮箱：blue9466@163.com。